La maternelle avec Yasmine

La charte de vie de classe  Comment instaurer une charte dans une classe en maternelle ?  Matériel:   - Bandelettes avec des phrases - Images - Panneau   Déroulement:  Afin d’instaurer une bonne ambiance en classe je propose aux enfants de faire un jeu. Je dispose plusieurs bandelettes au sol sur lesquelles, il est à chaque fois indiquée une phrase décrivant des choses autorisées à faire en classe et d’autres pas. Je désigne ensuite un enfant à la fois et lui demande de prendre une bandelette au choix que je me chargerai de lire à toute la classe.  En fonction de la phrase qu’ils auront entendue, je leur demanderai si il s’agit d’une action d’autorisée à faire ou pas.  Une fois que nous avons récolté toutes les règles autorisées, je leur dis que nous allons les retranscrire sur un panneau et ce sera notre charte de classe.  Il faudra donc respecter toutes ces règles afin que nous puissions bien vivre, tous ensemble....

Les émotions   Importance de travailler les émotions en maternelle :  Il est important de travailler les émotions en maternelle. Cela donne l'occasion aux enfants de s'exprimer, de mettre des mots sur ce qu'ils ressentent et de partager avec les autres enfants leur émotion du jour. De plus, cela permet de  -  développer l'expression verbale ( syntaxe)  - développer le vocabulaire  - d'échanger avec les autres Activité: ( 2ème maternelle)  Pour travailler ce thème avec les enfants je vous propose donc l'activité suivante que j'ai réalisée en stage: Déroulement:  Chaque jour, je lis un livre sur une des quatre émotions principales ( peur, joie, colère et tristesse). Les livres que j'ai choisis de lire sont les suivants: Peur : "Max et les maximonstres" de Maurice Sendak Joie: "Hourra! C'est l'anniversaire de Corentin!" de Sandrine Lambert Colère:  "Grosse Colère" de Mir...

Mini Monde A partir de l'album " les trois petits cochons" , j'ai pu créer au cours d'art, un mini monde reprenant les 3 maisons des 3 petits cochons.    Tout d'abord , pour fabriquer la maison en brique, j'ai eu besoin de : - Carton - de papiers journaux - colle à tapisser ( Perfax)  - eau  - pinceau - peinture blanche -cutter  -feuilles rouges - tube de colle - ciseaux  -latte  -crayon 1.  Choisissez un carton à utiliser et de préférence plus grand qu'une boite à chaussures. 2. Placer la partie ouverte de la boite vers le haut de manière à tracer à la latte une porte vers la bas. . 3. Avec votre cutter, vous passez sur la ligne horizontale de votre porte et sur la ligne verticale de droite. Votre porte est ouverte. 4. Vous mélangez de la colle à tapisser avec de l'eau et vous remuez jusqu'à  obtenir une substance gluante = colle. 5. Vous découpez plusieurs morceaux de papiers journaux ...

Découverte d'un instrument Faire découvrir un instrument à des petits est une expérience magique. Pour cela, il est important de respecter plusieurs étapes. Pour ma part, j'ai décidé de faire découvrir la guitare aux enfants. (Activité pour 1ère maternelle.) Déroulement:  1. Créer une atmosphère mystérieuse autour de l'instrument: La guitare est cachée sous un drap et je demande aux enfants de venir la toucher chacun à leur tour. Une fois que tous les enfants ont touché, je leur demande si ils savent de quoi il s'agit. 2. Raconter une histoire: Je lance ma boite à musique et je leur raconte l’histoire : «  Il était une fois une belle guitare qui vivait dans une ville appelée Musiqueland. Dans cette ville, chaque instrument était joué par quelqu'un, sauf, la guitare,  qui attendait avec impatience le jour où elle trouverait celui qui saura jouer d’une guitare. Un jour, un jeune homme qui s’appelait Jacques décida de q...

8 jeux musicaux 1.  Le chercheur :  Le meneur désigne un enfant, le place face au mur et cache un objet dans la classe. L’enfant  désigné se met à la recherche de l’objet caché et pour l’aider les autres enfants musent. Ils musent fort lorsque le chercheur est proche de l'objet et moins fort lorsqu'il est loin de l'objet. Lorsque l'objet est retrouvé un enfant est désigné pour être le chercheur et un autre enfant pour cacher l'objet.  2.  Partition graphique «  orchestration » :  Tout en suivant la musique , le meneur passe son doigt ou une baguette sur les différents éléments de la partition. Les enfants répondent au signe par l’action suivante :          ( longue ligne = frapper des mains de manière continue , ligne courte = frapper deux fois dans les mains , rond = frapper une fois dans les mains )  3. Les animaux rigolos :  Un enfant pioche une c...

Album pour travailler la syntaxe  Importance des albums en maternelle:  Les albums sont très enrichissants en maternelle. Durant mes années d'études à l'ISPG j'ai appris qu'il était très important de partir d'albums. En savoir parler, nous pouvons partir de l'album " Pourquoi". En effet, lors de mon stage en accueil , je suis partie de cet album afin de travailler la syntaxe avec les enfants. Activité pour une classe d'accueil:  Matériel:  - Photos de différentes parties du corps: ( pieds, yeux, nez, oreilles et bouche) -Photos mimant des actions:  ( marcher, regarder, sentir, écouter et manger ) Motivation :  Lecture de l’histoire. Après avoir lu l’histoire aux enfant, j'amène une boite avec des images de différentes parties du corps: ( pieds , yeux, nez, oreilles et une bouche). Je sors les images et leur montre d'autres images dans lesquelles on voit différentes  actions avec une des parties du corps.  Exemple: un p...